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教育部基础教育课程教材发展中心立项的六个“校本课程建设推进项目”顺利结题

2018-01-05 作者:本站原创 分类:深圳教育资讯 浏览次数:

    2017年11月29日-12月1日,教育部基础教育课程教材发展中心在山东省潍坊市山东二七一教育集团召开了“校本课程建设推进项目交流会”,其中一项会议议程是“第一批校本课程课题结题”。我市于2015年10月通过教育部基础教育课程教材发展中心终审评定获得立项的六个项目:(1)坪山新区坪山中山小学:“小学‘习性教育’的校本课程开发与实践研究”;(2)深圳市锦田学校:“小学新生活教育的校本课程开发与实施”;(3)深圳市大鹏新区葵涌第二小学:“小学校园足球文化建设的行动研究 ”;(4)深圳市龙华新区潜龙学校:“中学生国际理解教育的校本课程开发与实施”;(5)深圳中学:“预防医学课程--健康离我们有多远”;(6)深圳元平特殊教育学:“培智学校校本课程建设的行动研究”等顺利通过了结题。

张素蓉报道


项目的来源与推进情况链接:

    2015年4月,由我院原课程研究室组织申报,经筛选向教育部基础教育课程教材发展中心上报了20 个校本课程建设项目,其中,坪山新区坪山中山小学 的“小学‘习性教育’的校本课程开发与实践研究”等6个项目通过了教育部基础教育课程教材发展中心的终审评定,我院于2015年发布了“深教院通〔2015〕236 号”转发教育部基础教育课程教材发展中心立项文件的通知,并于2015年10月19日在我院举行了6个项目的开题报告会。出席开题报告会的专家来自全国各地,他们是:教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长付宜红、教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长李水平、江苏省教育厅基教处原处长陆志平、北京市海淀区教委原副主任胡新懿、广东省教育研究院正处级干部李文郁、教育部基础教育课程教材发展中心课程处干部王杉杉等,各位专家针对每一个课题题目的内涵、研究问题的范畴、研究课题与整个学校课程体系的实践关系逻辑关系、研究思路与方法、研究成果呈现等提出了极具操作性和指导性的意见与建议。叶文梓院长在开题报告会上作了重要讲话并表态将从课题研究的角度一定全力配合6个项目的推进。

    在项目推进过程中,有三篇关于项目推进情况的报道挂在教育部基础教育课程教材发展中心的官网上:一是“深圳实验区《预防医学课程》等5门校本课程入选深圳市中小学‘好课程’和委托开发‘好课程’计划”(张素蓉报道),二是“校本课程建设推进项目中期交流研讨会之深圳经验” (张素蓉报道),三是“《预防医学课程》项目推进情况和实施效果介绍”(深圳中学刘越报道);2016年5月19-20日,由教育部基础教育课程教材发展中心在山东临沂主办的有全国各地的专家学者和教育部课程教材中心立项的“校本课程建设推进项目”学校代表等400余人参会的校本课程建设推进项目中期交流研讨会上,我市锦田小学代表深圳市做了题为“立足新生活教育试验,推进校本课程建设”的系统介绍,在分组交流研讨会上,坪山中山小学曾宇宁校长围绕“习惯引领发展,性格影响未来”的核心理念、培养目标和“习性教育”的层次结构、核心课程群的内部整合与外部融合、习性课堂文化的基本精神与教学策略等方面进行了系统阐述,受到与会专家的一致认同和好评。

    6个学校校本课程建设项目在推进过程中在全国范围内产生了一定的影响,他们顺利结题值得庆贺!